Indrukwekkende grotten

Een bezoek in de grotten op vakantie heeft toch wel een grote indruk op me achter gelaten. We zijn meer dan 300m onder de grond geweest, in een grot van 4 niveau's.
De gids kon slechts beperkt engels en dit was eigenlijk wel jammer want had graag meer geweten over het ontstaan en de geschiedenis van de grot. Waar ik wel van schrok was dat je geen foto's met flits mocht nemen, en ook dit heb ik even opgezocht, dit heeft te maken met het microklimaat in een grot. Door de warmte, licht en het verstoren van de luchtstromen worden de grotten bedreigd door algen- en mosvorming wanneer je foto's met flits neemt.

Mijn geplande actie:
Ik zou graag eens een bezoek willen brengen aan de grotten van Han, ik ben hier ooit als kindzijnde wel al eens geweest, maar herriner mij daar niet veel meer van. Ik heb de website al eens bekeken en zeker na de aanzet op vakantie intrigeerd het me wel. Hoe zoiets groot onder de grond kan zijn zonder dat de mens hier ooit iets van wist...

Nog op onze vakantie in Kroatë kwamen we voorbij het volgende gebouw. Waar het me opviel dat aan beide kanten van het gebouw dezelfde afbeelding van een geblindoekte vrouw stond afgebeeld.

Ik vroeg aan mn vriendinnen wat voor gebouw het zou zijn, waarop ze allebei verontwaardigt keken. Want ze zeiden me dat het het gerechtsgebouw was en dat die vrouw symbool stond voor de rechtvaardigheid. Terug in België ben ik ook dit gaan opzoeken.

Mijn leervraag:
Hierbij heb ik niet echt een leervraag, maar eerder een verduidelijkende en verdiepende vraag. Vanwaar komt dit symbool, is dit overal zo, voorwat staat het,...

Wat heb ik geleerd:

Ik heb mijn vriendinnen gelijk moeten geven (niet dat ik hier aan twijfelde) maar toch vond ik het straf dat ik het niet wist en zij dit een vanzelfsprekendheid vonden. Zeker omdat ze vertelde dat dit in hasselt en andere plaatsen ook zo was.

De vrouw heeft zelfs een naam: Vrouwe Justitia, symbool van de gerechtigheid.

De betekenis van de geblindoekte vrouw:

Ze wordt van oudsher afgebeeld als een vrouw met in een hand de weegschaal en het zwaard in de andere hand. Ook kan het symbool uit alleen het zwaard en de weegschaal bestaan. De weegschaal staat voor een objectief oordeel (afwegen van belangen) en het zwaard is het symbool van de macht. Vrouwe Justitia wordt vaak geblinddoekt afgebeeld, wat aan moet geven dat het recht in volle onafhankelijkheid moet worden gedaan, zonder aanzien des persoons. Dit symbool is vaak te vinden op gebouwen van Justitie.

WO-doelen:

Basisatitudes:

0.4Kinderen leven waardegericht

*Hun waarnemingen, ervaringen en handelingen toetsen aan waarden als rechtvaardigheid, respect, eerlijkheid,...

Mens en samenleving: Groepen

5.3 Kinderen zien in dat vele groepen en volkeren eigen symbolen of kentekens hanteren
*de erkende symbolen van de Vlaamse Gemeenschap kennen

Mens en tijd: Beginnend historisch besef

8.15 Kinderen zien in dat er verbanden zijn tussen een historisch verschijnsel en de tijdsomstandigheden

Zee-egels

Sinds ik bewust bezig ben met het aanvullen van mijn blog merk ik van mezef dat mijn open leerhouding fel gegroeid is. Nu ik in de grote vakantie geen leerkansen binnen het werkveld heb kijk ik breder in mijn eigen leeromgeving. En stond versteld hoeveel dingen je dan veel bewuster meemaakt.
Zo was ik op vakantie in Kroatië en daar zat op een plaats de zee vol met zee-egels, ik vond het boeiend om die beestjes in beweging te zien, en kon me echt niet voorstellen dat er zoveel op zo een kleine plaats zaten. Ik en mijn vriendin hebben in het begin enkele discussies gevoerd of het wel degelijk zee-egels waren. Tot we er een met 2 stenen boven water haalde. Dit bevestigde ons vermoeden. :-) Enkele dagen later waren we op zoek naar schelpen, en vond ik een toch wel eigenaardige schelp. het was een soort rond, ovaal vormige groene schelp. Toen ik ze van dichterbij bekeek zag ik dat er hier en daar nog enkele stekels aanvast zaten die wel erg leken op de stekels van de paarse zee-egels die we voordien hadden bekeken.

Mijn vermorzeld stuk skelet... <--

Mijn leervraag:
Toen ik terug thuis was vroeg ik me dan ook af hoe het nu zat, was het het skelet van de zee-egel, vervellen zee-egels,...

Wat leerde ik:
Dat deze beestjes kunnen zien!!! ik dacht dat ze enkel konden voelen met hun stekels enzo de weg vonden doorheen het water en de rotsen. Niets is minder waar, ze gebruiken hun hele lichaam als samengesteld oog!!
Ook wist ik niet dat zee-egels gescheiden zijn van geslacht. Mannetjes en wijfjes kan je niet aan het uiterlijk onderscheiden. De eicellen worden in het water verstoven, en ook de zaadcellen drijven in het water, zo worden ze bevrucht aan het wateropp. Daaruit komen larven, die na enkele gedaanteverwisselingen naar de bodem zakken om daar uit te groeien tot volwassen zee-egels.
Maar dus wat ik enkele dagen later gevonden had was dus wel degelijk het skelet van een zee-egel, het skelet heeft gaatjes en bobbels waar hun stekels aan vast zitten, maar ook dienen de bobbels voor de plaatsling van de lichtgevoelgie cellen.

Een foto die ik op het net heb gevonden van hoe een heel skelet eruit ziet. <--

WO-doelen:
Mens en natuur:
7.7 Inzien dat dieren aangepast zijn aan een leefwijze in een bepaald milieu
7.8 Ontdekken dat dieren zich op een of andere manier voortplanten
7.21 Natuurkundige verschijnselen onderzoeken en de zelf geformuleerde voorspellingen toetsen

Mens en het muzische: Open staan voor
3.3 Kinderen merken verschilende schoonheidsaspecten op in hun omgeving

Kevers

Ik heb enkele weken geleden bij ons thuis binnen een kever gevonden. Hij hing onder het venstertablet te bengelen aan een soort van web. Ik vroeg me af of kevers konden spinnen?
Ik nam dan ook onmiddellijk mn fototoestel en begon te experimenteren...

Mijn leervraag:
Kunnen kevers spinnen? en dus spinnendraden produceren?
Kan ik deze kever onder een bepaalde familie thuis brengen?

Wat heb ik geleerd?
Ik heb op het net verschillende websites geraadpleegd, maar ook enkele boeken over kevers ingekeken. Ik heb nergens gevonden dat kevers kunnen spinnen. Waaschijnlijk was het een web van een spin waar de kever is in blijven hangen. Ik heb met mijn fototoestel enkele foto's genomen, van dichtbij, de onderkant, de bovenkant, zijkant,... Ik vond het fascinerend hoe de kever een schijndood deed, dit had ik pas door toen ik het las op het net. Het is een verdedigingsmechanisme om de vijand af te schrikken. Ik heb ook gezocht naar wat voor soort kever het was, en denk dat het een grote bladsnuitkever is, die met enkele bloemen mee naar binnen is gekomen.

--> De actie die ik heb ondernomen had niet rechtstreeks betrekking tot de klas, maar was vooral voor mijn explorerende grondhouding een leuke actie. Mijn zussen die me uitlachte omdat ik foto's van een kever aant maken was, maar toch verwonderd waren over het resultaat. Want geef nu toe wanneer bekijk je een kever eens langs de onderkant.

WO-doelen
Basisatittudes
0.1 Meer willen te weten komen over de wereld in al z'n dimensies
*mijn attitude om waar te nemen, te exploreren, te experimenteren steeds verder verfijnen
0.9 Nauwkeurig waarnemen met al hun zintuigen
* gericht observeren in functie van een vraag

Mens en natuur: Het leven op aarde
7.4 Inzien dat dieren een grote verscheidenheid in kenmerken vertonen
*organismen uit mijn omgeving op een eenvoudige wijze kunnen ordenen vanuit de verscheidenheid van kenmerken